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1.抄襲：包括未正確引用文獻、改寫不充分、自我抄襲(重復(fù)使用舊作業(yè))、過度依賴 AI 工具但未說明。
2.不當合作：小組作業(yè)邊界不清、考試前共享答案、Homework“對思路”卻被認定為共用內(nèi)容。
3.考試違規(guī)：線上考試切屏、使用未授權(quán)資料、被系統(tǒng)標記異常行為。
4.數(shù)據(jù)或結(jié)果造假：實驗數(shù)據(jù)補寫、問卷結(jié)果造假、Lab Report 與實際不符。
1.教授或課程方提交指控
2.學(xué)生收到 Academic Integrity 通知郵件
3.進入初步評估或聽證流程
4.學(xué)生提交書面解釋 / 參加 hearing
5.學(xué)校給出處理結(jié)果或處罰決定
1.精準對照 UCI Academic Integrity Policy
明確哪些行為屬于灰區(qū)，哪些指控證據(jù)不足。
2.從學(xué)術(shù)角度解釋問題，而非情緒化辯解
比如引用規(guī)范、課程說明、作業(yè)要求本身是否存在歧義。
3.策略性選擇目標
不是所有情況都“全盤否認”，有時爭取降級處罰、撤銷記錄才是最優(yōu)解。
收到 UCI 學(xué)術(shù)不端指控，并不代表結(jié)局已定。
是否被記過、是否影響成績和學(xué)業(yè)走向，取決于你在申訴階段的專業(yè)度，必要時及時求助專業(yè)的申訴團隊，避免因失誤影響學(xué)業(yè)。
閱讀原文：http://www.jzhiit.com/news/30646_60.html
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