香港理工大學(xué)COMP5121(數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)應(yīng)用)課程的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠:更有效地利用數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù),在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中創(chuàng)建一個(gè)干凈、一致的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫(kù),利用不同層次和類(lèi)型的數(shù)據(jù)摘要來(lái)支持管理決策。如果你想要獲得該課程的更多信息或者想尋求專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行課程輔導(dǎo),那么你可以點(diǎn)擊藍(lán)字,隨時(shí)聯(lián)系海馬課堂7*24H在線(xiàn)客服~
一、輔導(dǎo)成果
在海馬課堂輔導(dǎo)完該課程后,學(xué)生將能夠:
a) 了解數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的需求;
b) 識(shí)別典型數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)架構(gòu)中的組件;
c) 設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)來(lái)支持業(yè)務(wù)問(wèn)題的解決;
d) 了解典型的知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程及其不同之處
流行的商業(yè)數(shù)據(jù)挖掘軟件提供的算法;和
e) 獲得一些流行的數(shù)據(jù)挖掘軟件的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1. 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)挖掘?qū)д?/strong>
概述:介紹數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)挖掘的基本概念。
應(yīng)用領(lǐng)域:討論在商業(yè)和金融領(lǐng)域的潛在應(yīng)用。
定義和術(shù)語(yǔ):解釋關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和定義。
2. 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的基礎(chǔ)
定義:闡述數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的基本概念。
操作數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的區(qū)別:區(qū)分操作數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的功能和應(yīng)用。
3. 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)架構(gòu)和設(shè)計(jì)
架構(gòu)類(lèi)型:介紹兩層和三層架構(gòu)。
數(shù)據(jù)模型:詳細(xì)講解星型模式和雪花型模式。
數(shù)據(jù)特征:討論靜態(tài)數(shù)據(jù)和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。
元數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)集市:解釋元數(shù)據(jù)的概念和數(shù)據(jù)集市的作用。
4. 數(shù)據(jù)處理技術(shù)
數(shù)據(jù)復(fù)制與捕獲:介紹數(shù)據(jù)復(fù)制、捕獲和索引技術(shù)。
數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和清理:講解數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和清理的過(guò)程和方法。
聯(lián)機(jī)分析處理(OLAP):介紹OLAP及其應(yīng)用。
多維數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)立方體:討論多維數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)立方體的使用。
5. 數(shù)據(jù)挖掘和知識(shí)發(fā)現(xiàn)
數(shù)據(jù)挖掘生命周期:描述數(shù)據(jù)挖掘的完整過(guò)程。
預(yù)處理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換:介紹數(shù)據(jù)預(yù)處理和轉(zhuǎn)換的技術(shù)。
問(wèn)題和應(yīng)用類(lèi)型:討論不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)挖掘問(wèn)題和應(yīng)用場(chǎng)景。
6. 關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘
基本概念:介紹關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘的基本概念。
Apriori算法:詳細(xì)講解Apriori算法。
規(guī)則類(lèi)型:討論二元、定量和廣義關(guān)聯(lián)規(guī)則。
興趣度量:解釋關(guān)聯(lián)規(guī)則的興趣度量。
海馬課堂專(zhuān)業(yè)課程輔導(dǎo)
1.擁有4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資。針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,匹配背景相符的導(dǎo)師。
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